廉洁纪律是党的各级组织和全体党员为确保清正廉洁，在从事公务活动或者其他活动中应当遵守的廉洁用权的行为规则，其本质要求是秉公用权，不用公权谋私利。习近平总书记指出，“一个人廉洁自律不过关，做人就没有骨气，做事就没有硬气”，强调要“依法用权、秉公用权、廉洁用权”。新修订的《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）第八章“对违反廉洁纪律行为的处分”，划定党员不可触碰的廉洁底线，引导广大党员拒腐蚀、永不沾，做到心有所戒、行有所止。

习近平总书记关于教育的重要论述深刻体现了马克思主义教育理论与中国伟大教育实践的结合，中国优秀传统教育理论与教育现代化发展的结合，世界先进教育理念和经验与扎根中国大地办教育的结合。教育是有目的有计划有组织地培养人的社会活动。从教育本质出发，可将教育活动划分为四个维度的问题，即培养什么人、怎样培养人、谁来培养人、为谁培养人。培养什么人，是教育的首要问题，也即目的论；怎样培养人，是教育的途径和手段问题，也即方法论；谁来培养人，是教育的主体问题，也即主体论；为谁培养人，是教育的价值问题，也即价值论。习近平总书记关于教育的重要论述，从治国理政和教育规律角度，基于教育的本质，形成了蕴含目的论、方法论、主体论和价值论的“四论”体系。

2024年4月26日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议表决通过《中华人民共和国学位法》，自2025年1月1日起施行。国务院学位委员会办公室、教育部政策法规司负责人就《中华人民共和国学位法》有关问题回答了记者的提问。

在科学教育教学改革中，教师无疑是最重要的因素之一。科学教师是中小学生好奇心、想象力、探索欲的“播种者”，是点燃学生求知火花的“燃灯者”，更是培养拔尖创新人才的主力军。 相关统计数据显示，2012年全国小学科学教师约17万余人，2021年增至24万余人，增幅不小，学历水平与专业素养也有显著提升。但多项调研同时显示，中小学科学课仍存在教师数量不足、专职化和专业化程度不高、自身素质和教学能力有待提升等问题。有专家直言，中小学科学教师队伍已成我国科学教育体系的薄弱环节，深化科学教育改革的重中之重是全面提升科学教师的科学素养：“中小学科学教师，亟须进行科学培养。” 科学教师不专业、不专职，制约科学教育质量

近日，北京市文化和旅游局、北京市教育委员会联合印发了《北京市文化艺术类校外培训机构设置标准（试行）》（以下简称《设置标准》），现将有关政策解读如下。

中新网3月9日电 教育部部长怀进鹏9日表示，对教育系统来说，人工智能是把“金钥匙”，它不仅影响未来的教育，也影响教育的未来，这里有机遇也有挑战。“我认为要想更好地抓住机遇、应对挑战，就必须积极拥抱科技与产业的变革，主动拥抱智能时代。”

十八大以来，习近平多次强调各级领导干部要努力学习掌握科学的思维方法，防止出现“新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用”的情况，以科学的思维方法保证各项改革顺利推进。本文根据习近平一系列重要讲话，梳理出习近平强调的六大思维方法，供各级领导干部学习参考。

文化是民族生存和发展的重要力量。担负起新的文化使命、建设中华民族现代文明，必须深入学习领会习近平总书记关于文化建设的新思想新观点新论断，将其贯彻落实到文化建设全过程各方面。

文化关乎国本、国运，文化兴则国家兴，文化强则民族强。党的十八大以来，习近平总书记着眼宣传思想文化领域的新形势新情况新问题，站在全局和战略高度，作出一系列重要论述和指示批示，指引新时代宣传思想文化工作取得历史性成就，形成了习近平文化思想。这一重要思想，深刻回答了新时代我国文化建设举什么旗、走什么路、坚持什么原则、实现什么目标等根本问题，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，丰富和发展了马克思主义文化理论，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度。这一重要思想内涵十分丰富、论述极为深刻，明体达用、体用贯通。我们要深入把握蕴含其中的重大创新观点、科学方法论和重要战略部署，深刻领会其核心要义。

金秋十月，全国宣传思想文化工作会议在京召开，会议正式提出习近平文化思想。习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，在马克思主义中国化时代化进程中浓墨重彩、熠熠生辉。 一切划时代的理论，都是满足时代需要的产物。一百多年来，中国共产党正是在不断攀登新的思想高峰中开拓通向真理的道路，在实践创造中进行文化创造，在历史进步中实现文化进步。 迈步新征程，习近平文化思想为担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南，中华民族以更加坚定的历史自信、文化自信，向着强国建设、民族复兴昂扬奋进。

习近平治国理政的科学思维方式 赵玉洁 2017年01月20日10:01 来源：人民网-理论频道 恩格斯指出：“一个民族要想登上科学的高峰，究竟是不能离开理论思维的。”习近平总书记治国理政的一个鲜明特点，就是特别强调要用科学思想方法去观察、思考、分析问题。习总书记在治国理政的思想和实践中，着重强调了深邃的历史思维、严密的辩证思维、宏阔的战略思维、强烈的创新思维、整体的系统思维、清醒的底线思维和规范的法治思维等七种科学思想方法。历史思维知大势，辩证思维增智慧，战略思维谋全局，创新思维增活力，系统思维聚合力，底线思维定边界，法治思维求善治。这些科学思想方法，贯通习近平治国理政的全过程、各领域、各方面，具有内在联系，构成一个有机整体。学习运用这些科学思想方法去发现问题、分析问题，有利于增强工作的科学性、预见性和创造性。

党的十八大以来，习近平总书记把宣传思想文化工作摆在治国理政的重要位置，就文化建设提出了一系列新思想新观点新论断，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，形成了习近平文化思想。 2023年10月召开的全国宣传思想文化工作会议，首次提出“习近平文化思想”。 习近平总书记在新时代文化建设方面的新思想新观点新论断，内涵十分丰富、论述极为深刻，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结。我们对相关知识点进行了梳理，供学习参考。

2019年1月21日，习近平在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班式上强调，要提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力。其中，战略思维是习近平反复强调的重要思维方法。 战略思维，就是高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向。梳理习近平治国理政中的一些重要论述和重大举措，我们不难发现处处闪耀着的战略智慧。

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总结会议在京召开 新华社2024-02-04 23:03关注 原标题：学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总结会议在京召开 会议传达习近平关于巩固拓展主题教育成果的重要讲话 对学习贯彻讲话精神作出部署 蔡奇出席总结会议并讲话 新华社北京2月4日电 学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总结会议4日在京召开。

1月30日-31日，由教育部、中国联合国教科文组织全国委员会、上海市人民政府共同举办的2024世界数字教育大会在上海举行。 教育部部长怀进鹏在主旨演讲中表示，一年来，全球数字教育发展共识更加凝聚。在联合国教科文组织2030年教育高级别指导委员会会议上，中国关于以数字化为杠杆、撬动全球教育变革的倡议得到广泛认同。一年来，各国推进数字教育行动更加有力，许多国家将数字化作为教育发展的战略任务。一年来，世界教育数字转型的探索更加活跃。

1月30日，由教育部、中国联合国教科文组织全国委员会、上海市人民政府共同举办的2024世界数字教育大会在上海开幕。国内外代表800余人参加大会，其中包括来自全球70余个国家和地区以及有关国际组织的400余名境外嘉宾。

“着力加强党对宣传思想文化工作的领导”

推动物质文明和精神文明协调发展是坚持和发展中国特色社会主义的本质特征。实现中华民族伟大复兴，需要物质文明极大发展，也需要精神文明极大发展。 深入学习贯彻习近平文化思想，要准确把握物质文明和精神文明的辩证关系，夯实人民幸福生活的物质条件，同时不断丰富人民精神世界、涵养民族精神力量，奋力谱写中国式现代化新篇章。

党的十八大以来，习近平总书记创造性提出并阐述“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。“两个结合”的根本要求拓展了中国特色社会主义文化发展道路，揭示了开辟和发展中国特色社会主义的必由之路，也揭示了党推动理论创新和文化繁荣的必由之路。

在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。 担负新的文化使命彰显了我们党促进中华文化繁荣、创造人类文明新形态的历史担当。我们要深入学习贯彻习近平文化思想，以一往无前的奋斗姿态更好担负起新的文化使命，在建设社会主义文化强国、建设中华民族现代文明的奋斗和实践中展现新气象新作为。